(no subject)

[kuba]

О вреде и пользе систематического образования сказано много и разного. Я как-то не склонна абсолютизировать необходимость е непререкаемую ценность оного. С другой стороны, нарочитое битие себя пятками в грудь с криком: "Академиев не кончали - а вот же ж, поумнее некоторых будем" тоже вызывает недоумение. И вот почему.

А. учился с нами на подфаке ИСАА и был старше нас всех года на три, поскольку после школы успел и поработать немного, и в армии отслужить.
А. отличался недюжинной любознательностью, много читал, любил порассуждать о мироздании и месте человека в нем - вобщем, периодически подавлял нас, 18-летних девчонок только-только школу окончивших, наличием какого-никакого жизненного опыта и знанием нетривиальных фактов из различных областей человеческой деятельности. Короче, был он интересантом, которые особенно часто почему-то встречаются среди мужского племени, но никто из нас не был тогда вооружен этим жизненным наблюдением.

Мы знали, что школу А. окончил с большим трудом, поскольку рано попал в плохую компанию увлекся спортом, на уроки не ходил и аттестат свой получал какими-то обходными путями. Авторитету А. в наших глазах сей факт не вредил, поскольку на тот момент мы склонны были относиться к любым формальным оценкам и бумажкам как к чему-то малозначительному. До поры до времени, как оказалось.

Как-то на одной из лекций, после того, как объявили ее тему (Советско-финская война), сидевший впереди А. повернулся к нам и изумленно спросил :"А мы что - с финами воевали?" К озадаченно почесала затылок, Т. ошарашено кивнула. По харизме А. был нанесен пусть и не сокрушительный, но весьма чувствительный удар.

Comments

[felixk.livejournal.com]

навеяло анекдот: грузин (пардон, если кого обидел, можно подставить другое) поступает на истфак. Первый этап -- тест, нужно проставить даты. Долго пыхтит, все время просит девушку рядом подсказать. Наконец, доходит до последнего вопроса: "В каком году отменили крепостное право?". Он к девушке:
-- Слююшай, в каком гаду отмэнили крэпостное право?
Та раздраженным шепотом, как бы саму не выгнали:
-- в 61-м
Тот думает. Потом снова к ней:
-- Ээээ нэээт, в шэстьдэсят пэрвом Гагарин в космос полетэл!

[kuba.livejournal.com]

:) У меня, кстати, реальная история (писала о ней как-то, но давно). Брат сдавал в универе историю филосифии. Его спросили о первом переводчике Библии на немецкий. ответ он знал и без запинки выпалил: Мартин Лютер Кинг.

[felixk.livejournal.com]

:))

раз уж на то пошло, то вот еще реальная история -- вспомнил в связи с экзаменом по философии.

Мой приятель Толик сдавал вступительный экзамен по философии в аспирантуру мехмата. Надо сказать, что Толик был далеко не самый усердный студент, в аспирантуре ему прежде всего нужна была комната в общаге и отсрочка от армии, поэтому он выбрал кафедру истории математики, что завсегда считалось просто-таки мега-халявой (правда Кортнев (который музыкант) даже оттуда умудрился вылететь на 4м курсе).

Идет экзамен. Толик запасся всеми "бомбами" и шпорами, которые остались от предыдущих поколений. Впереди сидит Натаха -- в прошлом чуть более усердная студентка, успевшая даже прочесть часть этих самых шпор перед экзаменом. У нее билет "Онтология и гносеология". На всякий случай решает проверить себя, поворачивается к Толику:
-- Что такое онтология?
Толик ищет в шпорах, читает:
-- "Наука о бытии"
Натаха успокаивается, пишет свой билет дальше. Через некоторое время поворачивается снова:
-- Что такое гносеология?
Толик долго ищет, наконец выдает:
-- Это наука о природе.
Н. сомневается, переспрашивает. Толик подтверждает, тыкает в шпоры. Н. справедливо не доверяет, ей кажется, что когда она это читала, там было написано другое. Видно, что если бы не присмотр экзаменаторов, она бы подошла и посмотрела в шпору сама. Спустя некоторое время Толик вдруг начинает отчаянно теребить Н.:
-- Натаха, Натаха, это наука о природе ПОЗНАНИЯ. Там на следующей странице продолжение было.

(простите за графоманию в вашем журнале :))

[kuba.livejournal.com]

:)

Отсюда вывод:
Хорошая бомба должна помещаться на одной странице!